Krieg in der Ukraine – unsere Tagesschau

Einstieg – die «News-Wand»

Arbeitsauftrag

Material

• Aktuelle (digitale) Tageszeitungen, Webseiten öffentlicher und privater Medien als Quellen (z.B. Tages-Anzeiger; NZZ; Republik; SRF; TeleZüri etc.
• Stellwand/Pinnwand o.ä. fürs Sammeln der News an der «News-Wand»
• Tablets/PC (für digitale Zeitungen)

Hinweis

Informationen zum Krieg in der Ukraine gewinnen und prüfen

Arbeitsauftrag

1. Welche News zum Krieg in der Ukraine habt ihr gefunden? Wie lautete die Quelle? Präsentiert und sammelt die Nachrichten an der News-Wand.
2. Was sind Fake-News? Schaut das Video «Die Wahrheit über Fake-News»
3. Wie überprüft ihr die Quelle und deren Inhalt?
   • Schaut das Video «Auf der Newsredaktion» im Plenum.
   • Besprecht im Plenum die Checkliste zu Fake News.
   • Macht in der Gruppe einen Faktencheck der gesammelten News. (Beispiele Faktencheck zum Ukraine-Krieg.)

Material

• Die Wahrheit über Fake-News mit dem Medienpädagogen Philippe Wampfler (Video, SRF mySchool, 2:59)
• «Auf der Newsredaktion» mit Benedikt Widmer, Journalist bei SRF News (Video, SRF School, 2:19)
• Fake-News-Checklisten: Zur Auswahl stehen «Fake News im Netz erkennen» (So geht MEDIEN), Arbeitsblatt 3 aus «Fake-News» (SRF School) oder das Video«So erkennst du Fakenews» (SRF News via Instragram).

• So geht MEDIEN (ARD, ZDF, Deutschlandradio)
• SRF mySchool bietet neben einer Sendung zu Fake News vom 21. Dezember 2018 auch eine Unterrichtseinheit dazu an.
• Die Ausgabe «Wahrheiten» des Magazins «fluter» der Bundeszentrale für politische Bildung.
• Das Handbuch «Fake News»[1] mit Unterrichtsmaterialien zum Download. Modul 6 und 8 eignen sich für die Sekundarstufe I.

Hinweis

Leitfrage: Wie kann ich mein Thema zum Ukrainekrieg auswählen?

Dauer: 2–4 Lektionen

Themenwahl

Gruppenarbeit, Plenum

Arbeitsauftrag

Welche Themen interessieren euch im Zusammenhang mit dem Krieg in der Ukraine?

1. Sammelt und notiert Themen zum Krieg in der Ukraine.
2. Sammelt die in den Gruppen gefundenen Themen und bündelt zusammenpassende Themen. Notiert die zusammenpassenden Themen auf einem Plakat. Tauscht euch im Anschluss über die verschiedenen Themen aus aus. Sagt, was ihr über die Themen wisst und was euch daran interessiert.
3. Tragt euch bei eurem Wunschthema (1. Priorität) und bei einem weiteren Thema (2. Priorität) ein. (Die Lehrperson bildet danach die definitiven Gruppen.)

Beispiele von Themen

• Portrait zur Ukraine inkl. politische Eckdaten
• Wie helfen?
• Hilfsorganisationen portraitieren
• Welche Medien berichten über die Ukraine? Wie?
• Vergleich der politischen Systeme Russland – Ukraine – Schweiz
• Globale Flüchtlingsbewegungen aufzeigen
• Weitere Konflikte/Kriege aufzeigen

Recherche zum Thema

Gruppenarbeit

Arbeitsauftrag

Recherchiert in der Gruppe zu eurem Thema. Prüft die Fakten und eure Quellen.

Material

Links zu möglichen Unterthemen:

• Schweizerische Flüchtlingshilfe: Wie können wir helfen?
• Das Schweizer Elternmagazin
• Schweizerische Flüchtlingshilfe: Nützliche Informationen für Schutzsuchende
• Im Propaganda-Krieg des Kremls: Russische Journalistinnen packen aus (Video, SRF Rundschau vom 01.06.22 (12:17))
• Online Parcours des Schweizerischen Roten Kreuzes zu Flüchtlingen und ihrer Geschichte: Welche Gründe zwingen Menschen zur Flucht? Wie baue ich in der fremden Heimat ein neues Leben auf?
• Verschiedene Beiträge zum Krieg in der Ukraine auf schule.at

Ein Filmformat für den Tagesschaubeitrag finden

Plenum, Einzelarbeit

Arbeitsauftrag

1. Gegen Ende des Projekts werden wir eine Tagesschau produzieren, in welcher jede Gruppe einen Beitrag beisteuert. In einem ersten Schritt schauen wir uns nun eine Tagesschausendung an und suchen nach verschiedenen Elementen und Formaten, die die Tagesschauredaktion verwendet hat.
   • Schaut die Tagesschau Spätausgabe (10:57) vom 15.05.2022 an und analysiert diese anhand der Beobachtungsaufträge auf dem Arbeitsblatt (siehe Materialien)
   • Tauscht euch im Plenum aus.
2. Ihr habt in der Analyse der Tagesschausendung einige Formate kennen gelernt. In einem zweiten Schritt sucht ihr nun nach einem geeigneten Format für euer Thema.
   • Die Plakate mit den verschiedenen Themen liegen verteilt im Zimmer. Geht von Plakat zu Plakat und schreiben eure Ideen, wie die gesammelten Informationen in einem Tagesschaubeitrag weitergegeben werden könnten, auf das Plakat.

Beispiele:

• Interview
• Dokumentation («Doku»)
• Stop-Motion-Film
• Lernfilm (Legetechnik)
• Powerpoint mit Audio
• Meinung/Kommentar

Material

• Arbeitsblatt A: Tagesschau Spätausgabe vom 15.05.2022
• Tagesschau Spätausgabe vom 15.05.2022 (Video, SRF Tagesschau (10:57))
• Beispiel eines Kommentars einer Schülerin in der Tagesschau des ARD (Video, ARD Tagesschau (1:46))

Leitfrage: Welche Botschaft ist uns wichtig?

Dauer: 3–5 Lektionen

Hauptaussagen/Botschaft suchen

Gruppenarbeit

Arbeitsauftrag

Welche Hauptaussage(n) hat euer Tagesschaubeitrag? Welche Botschaft?

1. Tauscht euch über 1–2 Hauptaussagen in der Themengruppe aus.
2. Setzt euch in neuen Gruppen zusammen und tauscht euch zu den Hauptausagen in den neuen Gruppen aus.
3. Kehrt in die Themengruppe zurück: Sammelt die Rückmeldungen und passt eventuell die Hauptaussagen an.

Hinweis

Neue Gruppeneinteilung nach der Methode Gruppenpuzzle: in jeder Gruppe ist ein*e Schüler*in aus der Themengruppe vertreten.

Redaktionssitzung

Plenum

Arbeitsauftrag

Welche Beiträge schlagt ihr vor für unsere Tagesschausendung? Wie sieht die Reihenfolge der einzelnen Beiträge aus? Wer übernimmt die Aufgabe der Tagesschausprecher*in?»

Material

Whiteboard, Wandtafel, Visualizer etc.: Ablauf Tagesschausendung klären

Drehbuch schreiben

Gruppenarbeit

Arbeitsauftrag

Ihr schreibt nun das Drehbuch zu eurem Beitrag. Eure Hauptaussage(n) müssen klar formuliert sein.

Material

• Vorlage Drehbuch von Lernfilmfestival (docx)
• Materialliste (an Wandtafel o.ä.)

Hinweis

• Der Lernpfad von LerNetz führt die Schüler*innen Schritt für Schritt durch die Produktion eines Lernfilms.
• Zur Produktion siehe auch den Hintergrundtext «Film ab».

Material herstellen, organisieren und bereitstellen

Gruppenarbeit

Arbeitsauftrag

Welche Requisiten, Bilder oder welches andere Material braucht ihr für euren Tagesschaubeitrag?

Aufnahme!

Gruppenarbeit

Arbeitsauftrag

Bevor ihr euren Beitrag aufnehmt, macht ihr mehrere Probedurchläufe. Klappt alles? Sind die Abläufe eingespielt? Dann könnt ihr mit der Aufnahme starten.

Material

• Drehbuchvorlage
• Kamera/Tablet/Smartphone
• Material für die «Bühne»
• Individuelle Materialen für den Dreh

Leitfrage: Wem wollen wir die Tagesschau präsentieren?
Dauer: 1 Lektion

Präsentation Tagesschau

Plenum

Arbeitsauftrag

Schaut euch die Tagesschau in der ganzen Klasse an. Diskutiert danach, wem ihr die Sendung zeigen möchtet: Der Parallelklasse? Der Elternschaft? Allen Schüler*innen? Wann soll die Präsentation stattfinden?

Material

• Fertige Tagesschausendung
• Beamer, Leinwand